校园科技馆如何保持可持续发展？如今大大小小的学校都兴起了建设校园科技馆的高潮，对青少年的科普知识水平以及提高创新能力有很大的帮助。
1、保持教育部门与校园科技馆的工作配合
长效的馆校结合工作机制并不是单方面的努力和几次合作就能建立的，在当前教育的大环境下给“校园科技馆活动进校园”的开展设立了很多障碍，如公众的科普意识不高、应试教育的局限、主管领导不重视等，所以在与教育部门良好合作的基础上，还要从根本上寻求更合适的方式和方法。
2、为学校提供优质的科普资源
找到校园科技馆教育和学校教育的衔接点和准确的切入点，以合适的方式，贴合课堂教育的内容打造校园科技馆的科普资源才能真正的让教育部门对校园科技馆的科学教育活动认可，才能让校园科技馆活动真正的走进校园。
3、提高开展科学教育的创新能力
活动的开展离不开创新，不仅要积极探索推动活动开展的政策、制度等方面的创新，更要大力加强特色科学教育活动的创新，才能使项目的可持续性增强。但是在多年的实际工作中已经形成了比较固定的模式和机制，科学教育活动真正体现“探究式学习”、“创客教育”等当代先进教育理念和方法的项目甚少，创新的理念需要进一步加强，也需要上级部门加大对基层单位的指导和培训，提供更多学习的渠道和机会。
4、提升专业人员能力和水平
随着馆校结合开展科学教育活动的模式不断深入发展，加快校园科技馆专业队伍培养既是我国校园科技馆教育工作的当务之急，也是发展的长久之计。逐步建立专职人员“职前”与“在职”专业培训体系，培养和造就一批校园科技馆专业人才，为校园科技馆教育质量的提升提供人才保障。同时，加强校园科技馆兼职队伍建设机制研究。长期以来，志愿者都是校园科技馆一支重要的科普人力资源队伍，建立由专家、学科教师、大学生等组成的志愿者队伍，共同高质量完成校园科技馆及馆校结合的实践教育活动。
总之，建设校园科技馆是学校教育的继续、延伸和发展，对培养青少年的科学精神、启迪青少年的科技意识、提升青少年的创新能力具有重要作用。
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