如何发挥科技馆优势为科普教育服务？科技馆的优势是为了公众普及科学知识，传播科学思想和科学方法，进一步提高民众文化素质的重要桥梁显示出越来越重要的作用。

一、完善科普教育服务理念

先进世界科技的飞速发展，民众对科技知识迅速增长的客观需要对科技馆的科普教育服务水平提出了更高的要求，民众希望更多参与和互动，科技馆的教育方式需要更加灵活多样，充分发挥服务功能，从从单纯以科学知识传播为主转向对公众科学文化素质的培养为主。

(一)激发民众进行知识探索

科技馆不仅仅是展览一些以往的科学发明让民众进行观看拍照，而是要通过对科技的介绍来激发民众对科学过程的了解和学习，在这个过程中，要强调科学知识的运用，以及科技创新新人才的成才过程，从而把民众从一个单纯的知识接受者，变成一个对科技知识进行主动探索者。

更新科普教育服务理念，需要在坚持人与自然、科技相和谐的基础上，要更加注重在科技展览和讲解的过程中始终贯穿科学的思想和方法，及时关注科技发展热点，以适应时代发展的需求。

(二)科技展项应该通俗易懂

科技馆的展项应以服务更广大人民群众为目的，使展览的知识更加贴近生活、贴近公众，使自然科学知识与人文科学知识有机的融合在一起，适应公众的需求。科技馆是科学普及的主要基地，无论是基础科学还是高新技术，其内容的展览应以通俗易懂的方式呈现出来。将深奥难懂的科学技术知识以简单有趣的方式展现出来。

(三)探索新的科普教育形式

科技馆的建设和展览是一项重大的任务，随着国家和民众对科技馆作用认识的逐渐深入，科技馆已经成为民众学习科学知识的重要场所，一个途径是鼓励企业捐助或科技馆与企业进行合作，开发实用性较强的科普展览活动，必将能收到越来越好的教育效果，同时也将达到成功宣传技术和产品的目的。

二、加强科普服务的层次性

加强科普服务的层次性就是要根据民众不同年龄阶段的特征，设计不同的科技展项，同时，采取形式不同但有科普服务的活动来推广。通过形成一个开放、流动、协作的运行机制，根据不同层次年龄人群的需要来开展科普教育的内容和形式，有效提高民众的科技水平。

科技馆

(一)寓教于乐，提高学习兴趣

青少年是出于被引导的时期，也是学习精力非常旺盛的时期，他们正处于独立意识逐渐强烈的青春叛逆期，对一些知识要么刨根究底，要么不理不睬。这就需要科技馆在设计科技展品时，可以从外形、内容介绍、原理以及知识探索，应体现出符合青少年的心理特点，让他们一看到展品就激发出探索和求知的兴趣，在科普教育中，我们可以利用现有展品资源，在充分了解孩子们对科技知识追求的基础上，以动漫宣传画的方式科普常识手册来培养他们学科学、爱科学的兴趣。也让他们在游玩科技馆的同时充分发挥自己的好奇心、想象力以及探索欲，加深记忆，培养他们独立思考的能力，让青少年在玩中体会事物的相关理论，进而运用到学习和生活中。

同时，可以将科普工作送进学校，与学校教育有机的结合起来，与学校协作，把科技展览或科普试验以科普剧或现场实践的形式送进学校，在丰富学生的课外活动的同时，更能吸引学生对科普知识产生兴趣。

(二)走进社区，普及科学知识

社区是居民生活的重要载体，是科普工作需要长期扎根的地方，对于普及全民科技知识，提高科学素质有重要的意义。通过举办社区科普巡展、科普知识竞赛等多种有效的活动，来满足社区居民的科普需求。

针对社区中老人群体占多数的情况，科技馆可从展示内容方面，知识讲解方面多下功夫，在内容上注重选取与老年人生活相关的科技知识，如如何预防高血压、高血脂等;在知识讲解方面，要注重通俗易懂，简单明了，用通俗的语言讲述专业的。注重针对老龄人群的态势进行宣传，带动全民发扬中国传统美德，这也是科技场所提高全民素质必不可少的内容。

三、充分发挥科普影院的服务功能

科普电影是一种重要的科普教育形式，需要在传统的科普影院的基础上，发挥科技馆的优势，制作流动的影院室，既能在科技馆播放，也能到学校、社区进行科普知识普及。目前在国内许多科技馆都建有球幕影院，银幕影像大而清晰，播放内容包含丰富的信息，能够系统地反映出自然科学历史性的或科幻性的各种题材科技知识，让观众在视听的过程中更加容易地理解宇宙万物发展演变和发展的历史。

其次是最新的科技影院建设，如4D影院等利用新科技的制作科技展品，使观众在观看的同时有一种身临其境的感觉，从内容到形式都从民众易于学习的出发点来考虑，注重对民众进行科学知识熏陶，提升科技馆服务质量。

四、以信息化建设提升科普服务水平

信息化的快捷、方便促进了科技馆建设服务的重要变革，在科技馆科技展项的建设中，运用高科技手段，制作真实而美妙的科技现象，能提高科技馆的科普教育能力和现代化管理水平，打造科技馆高的起点，实现跨越式发展。

在科技信息高速发展的背景下，科技馆应该借此优势以及计算机的普及使民众更加方便的进行学习，最大限度的发挥现代科技馆的资源优势，突破传统科技馆的空间、时间的限制，促使科普学习网络化、社区化、社会化，民众能在网络、社区、学校以及社会宣传栏上学习到科普知识，随时随地的提高科学素养。

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