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生命健康科普馆如何设计?

发布时间:2023-07-27文章编辑:管理员浏览次数: 标签: 科技馆设计 校园科技馆

江苏华辰所设计的生命健康科普馆遵循了解人体、敬畏生命、关注健康的建馆理念,布置有生命诞生、人体奥秘、呵护健康三大展区。

命诞生展区全面揭示了生命诞生的过程,同时展示有胎位、分娩和常见致畸因素及预防措施等内容。人体奥秘展区按系统划分有10个板块,每个板块以整体与局部相结合、基础与临床相结合、正常与病理相结合、动(视频动画)与静(实物、展板)相结合的“四个结合”原则,系统展示人体结构、全面揭示人体奥秘、重点宣教常见病多发病的预防措施。呵护健康展区深入阐述健康内涵、完整讲解健康保健“四大基石”,同时重点演示基本护理操作、常见意外伤害自我救护技术。

生命健康科普馆展示内容丰富、展示手段多元,馆内陈列有解剖及病理标本300多件、医学科普展板160多块、数字化多媒体教学(体验)设备29套。陈列标本有250多件常规盒装正常人体标本和病理标本,同时还收藏有一批珍贵、精美的塑化和铸型标本:孕后期孕妇(显示胎儿)塑化标本稀有珍贵、双人芭蕾塑化标本舒展优雅、骨肉分离塑化标本动感十足、卫士串接塑化标本直观实用、全身血管铸型标本精美完整┈科普展板内容适中、重点突出、专业严谨,符合一般参观者阅读习惯,兼顾不同学习者的知识层次和认知水平。

生命健康科普馆设计

数字化多媒体教学视频动画直观立体、动态逼真,微观结构宏观化、静态知识动态化;骨盆VR增强现实、九大系统沉浸式学习系统、虚拟手术录播系统等体验式学习设备可充分激发学习者学习兴趣、体验学习乐趣;骨密度分析仪、人体成份分析仪、心电图仪等可让学习者现场体检,了解自身健康状况。

生命健康科普馆功能定位包括三个方面:

(一)实践教学:在校学生可以系统学习医学知识,为将来从事医护工作奠定扎实的专业基础。

(二)学术交流:医药界专家学者可以进行学术交流,提高医疗服务能力水平、提升健康服务水平。

(二)健康宣教:充分发挥高校社会服务功能,向社会大众宣教健康知识,引导社会大众树立健康生活理念,养成绿色生态的健康生活方式。


 
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